초등 과학 도우미

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중요 내용을 살펴 보면

1. 먹이 연쇄

생물 사이의 먹고 먹히는 관계가 마치 사슬처럼 연결되어 있는 것을 말합니다.

2. 먹이 그물 

먹이 연쇄가 여러 개 얽혀서 마치 그물처럼 복잡하게 나타나는 것을 말합니다. 이렇게 나타나는 이유는 생물 사이의 먹고 먹히는 관계가 복잡하기 때문이겠죠?

3. 먹이 그물처럼 먹이 관계가 복잡하면 좋은 점

`어떤 먹이가 부족해지면 다른 먹이를 먹고 살아갈 수 있기 때문입니다.

`어떤 먹이가 부족하더라도 생물이 쉽게 멸종하지 않기 때문입니다.

* 수업 포인트

먹이 연쇄든, 먹이 그물이든, 모두 화살표로 연결하고, 빈 곳에 들어갈 알맞은 동물을 이해하고, 위의 3번 내용을 이해해야 합니다.

중요 내용을 살펴 보면
1. 식물과 동물이 양분을 얻는 방법 : 식물은 스스로 광합성을 이용해서 양분을 만들고, 동물은 다른 식물이나 다른 동물을 먹어 양분을 얻습니다.(여기서, 다른 식물을 는 동물은 초식 동물, 식물을 먹는 동물은 육식 동물입니다.)

2. 생산자, 소비자, 분해자의 정의와 예 : 생산자는 식물, 소비자는 동물, 분해자는 버섯, 곰팡이, 미생물 등임을 대략적으로 기억하고, 특히 분해자에 대해서는 자세히 내용을 알고 있어야 합니다.

3. 분해자의 필요성과 역할 : 죽은 동식물, 음식 쓰레기 등을 분해하여(썩게 함) 식물의 거름(양분)으로 이용하게 하기 때문에 식물에게는 양분을 공급해 주고, 지구에 시체와 쓰레기가 가득 차지 않게 함을 알아야 합니다. (암기 말고 이해로... 강의를 들어 보면 순서대로 왜 그런지 설명합니다.)

4. 생태계의 개념을 알아야 합니다.

5. 큰 규모이든 작은 규모이든 생물적 요소와 비생물적 요소가 상호 작용을 하고 있으면 무조건 생태계임을 알아야 합니다. 따라서, 어항도 생태계입니다.

**********  아래를 클릭해 주세요. ********* 

강의 1-1
http://www.t-science.co.kr/6-2/6-2-3(2)1.html

강의 1-2
http://www.t-science.co.kr/6-2/6-2-3(2)2.html

강의 1-3
http://www.t-science.co.kr/6-2/6-2-3(2)3.html

&& 참고로 말씀 드리면 새 창에서 화면 아래에 나타나는 "close to play" 를 클릭하면 동영상 시작됩니다.

생물적 요소와, 비생물적 요소, 공생 관계, 생물 사이의 관계를 관계짓기 놀이로 설명할 수 있으면 이 차시 내용은 모두 알고 있는 것입니다.

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강의 1-1
http://www.t-science.co.kr/6-2/6-2-3(1)1.html

강의 1-2

http://www.t-science.co.kr/6-2/6-2-3(1)2.html

강의 1-3

http://www.t-science.co.kr/6-2/6-2-3(1)3.html

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